La précision du tracé

Précision du tracé au crayon

Certains enfants ont une écriture irrégulière parce qu’ils manquent de précision dans le tracé : précision dans le pointage précision dans le mouvement Quelques petits tests simples Tracez des points sur une feuille (une petite dizaine). Demandez à l’enfant de Continuer la lecture La précision du tracé

Un prof de maths à la maison

Maths

Le site https://fr.khanacademy.org/math met en ligne des vidéos gratuites de cours, assez sympas. L’avantage par rapport à un enseignant, c’est qu’on peut revisionner autant de fois qu’on le souhaite, et mettre sur pause !   Dans le même genre, il Continuer la lecture Un prof de maths à la maison

La présentation individualisée des documents

presentation individualisee document

Lorsque l’on a une baisse de l’acuité visuelle, une myopie, une hypermétropie… on peut y remédier en portant des lunettes. Lorsque l’on a un trouble de la motricité conjuguée des yeux, un faible empan visuo-attentionnel… une solution pour accéder à Continuer la lecture La présentation individualisée des documents

Comment faire en classe quand un élève ne sait pas bien lire ?

Lire peut être difficile.

Dans chaque classe, 2 à 3 élèves n’ont pas une lecture suffisamment fluide pour être fonctionnelle. Ils peinent à lire ce que l’enseignant écrit au tableau, à lire les photocopies, les livres, ou encore leurs propres cahiers. A la maison, Continuer la lecture Comment faire en classe quand un élève ne sait pas bien lire ?

Mémoriser, un jeu d’enfant

Mémoriser

Tout au long de leur scolarité, les élèves sont amenés à mémoriser beaucoup beaucoup beaucoup de choses ! Tables de multiplication, mots d’une dictée préparée, poésie, règles d’orthographe, cours d’histoire/géo ou de SVT, théorèmes de maths… Comment être efficace ? Continuer la lecture Mémoriser, un jeu d’enfant

Capter l’attention

Enfant inattentif, dans la lune

L’attention est capitale dans les apprentissages scolaires. Alors comment s’y prendre avec les enfants ? Regardez cette vidéo : Que peut-on en retirer pour la classe ou la maison ?? Nous avons de fausses croyances : 1. Nous croyons que Continuer la lecture Capter l’attention

Du matériel pour apprendre à écrire

Matériel pour apprendre à écrire.

Le matériel n’est pas tout. A lui seul, il ne peut suffire. Mais il peut aider, à certains moments, pour un objectif précis et bien déterminé. Les cahiers d’exercices peuvent être utilisés dans une toute première approche de l’écriture. Celui-ci, chez Continuer la lecture Du matériel pour apprendre à écrire

Écriture manuelle ou frappe au clavier : quand et comment trancher ?

ecriture manuelle ou ordinateur ?

Certains affirment que tout enfant en difficulté en écriture doit passer à l’ordinateur sous peine d’être en double tâche. D’autres affirment que certains enfants répondent à la rééducation. Comment trancher ? A quel moment ?     3 cas de Continuer la lecture Écriture manuelle ou frappe au clavier : quand et comment trancher ?

Apprendre avec les pictogrammes

Les pictogrammes, petites images représentant chacune un mot, un seul, de la vie quotidienne, mériteraient d’être plus connus et parfois utilisés pour favoriser les progrès. Ils peuvent aider les enfants dans plusieurs domaines : mieux rentrer dans le langage, lorsque Continuer la lecture Apprendre avec les pictogrammes

Pas de rééducations en juillet !

Sable, soleil, parasol

Vive les vacances ! Les enfants dys doivent redevenir des enfants à part entière entre le moment où les écoles ferment leurs portes, début juillet, et le 15 août. De petits exercices peuvent être indiqués pour entretenir les acquis et Continuer la lecture Pas de rééducations en juillet !

Comment diagnostiquer, contourner et rééduquer un faible empan visuo-attentionnel ?

empan visuo attentionnel

Empan visuo-attentionnel : de quoi s’agit-il, et en quoi cela concerne-t-il les personnes dyslexiques ? C’est le nombre de lettres visibles en une fixation. Lorsque nous lisons, nos yeux se déplacent sur chaque ligne en une série de fixations. Mais Continuer la lecture Comment diagnostiquer, contourner et rééduquer un faible empan visuo-attentionnel ?

Aménagements pédagogiques : pas n’importe lesquels

en salle de classe

Il s’agit là d’un thème que je mûris depuis quelques temps. Parce qu’au travers de suivis d’enfants et de la lecture de forums, je sens poindre quelque chose qui ne me semble pas tout à fait judicieux… Je vois de Continuer la lecture Aménagements pédagogiques : pas n’importe lesquels

Anki, un logiciel pour apprendre

Anki logo

Voici un petit logiciel gratuit, téléchargeable sur internet, très très intéressant. Votre enfant pourra en tirer profit tout au long de sa scolarité, du primaire jusqu’à la fac, dans beaucoup de matières. Il utilise le principe de la répétition espacée, qui consiste à se faire Continuer la lecture Anki, un logiciel pour apprendre

Prendre son envol à 20 ans

saut

Quitter le cocon familial et prendre un appartement seul quand on est dys peut faire peur, au jeune, mais surtout à ses parents. Comment va-t-il/elle gérer les papiers administratifs alors qu’il/elle a une dyslexie/dysorthographie, gérer l’argent alors qu’il/elle a une dyscalculie, gérer les déplacements Continuer la lecture Prendre son envol à 20 ans

L’estime de soi

Les enfants à besoins spécifiques présentent encore trop souvent une mauvaise estime d’eux-mêmes. Cette mauvaise estime va pourtant conditionner leur avenir : choix de leur profession, de leur conjoint… Qu’est-ce qui, dans leur parcours, met donc tant à mal l’image qu’ils se font Continuer la lecture L’estime de soi

L’heure des devoirs

Accompagner son enfant dans ses devoirs

Les devoirs sont souvent synonymes de tensions pour les enfants à besoins spécifiques, surtout ceux qui présentent des problèmes cognitifs. Comment faire pour que cela n’atteigne pas des proportions insupportables ? Voici une petite liste qui, je l’espère, vous aidera à Continuer la lecture L’heure des devoirs

L’apprentissage de la frappe au clavier

Bon positionnement des doigts sur la ligne de base lors de la frappe au clavier à 10 doigts

L’apprentissage de la frappe au clavier est nécessaire lorsque l’on doit utiliser un ordinateur, notamment dans la situation d’une dysgraphie ou d’une dysorthographie. Cet apprentissage prend au minimum 4 mois. Il faut donc tenir dans la durée. Pour le rendre Continuer la lecture L’apprentissage de la frappe au clavier

Un dialogue incontournable

Dialogue entre partenaires : chacun son morceau de puzzle

En 2014, la prise en charge des enfants à besoins spécifiques demeure difficile. Difficulté d’accès des parents aux informations, diagnostic tardif, incomplet ou erroné, difficulté d’accès aux soins par manque de professionnels, non-remboursement de certains soins, lourdeurs administratives, manque de Continuer la lecture Un dialogue incontournable

L’anglais accessible aux dyslexiques

Drapeau anglais

L’anglais est une langue compliquée. Elle l’est encore plus pour les élèves dyslexiques/dysorthographiques.  anglais  1120 graphèmes*  40 phonèmes*  français 190 graphèmes 35 phonèmes  italien  33 graphèmes  23 phonèmes * graphèmes : signes écrits * phonèmes : sons Mais il existe des choses Continuer la lecture L’anglais accessible aux dyslexiques